Proyecto: 

Erasmus+ KA2 “AD-DICTED TO EDUCATION” 

Esta semana vamos a recordar el proyecto en el que estamos trabajando estos dos años

Lo estamos  desarrollando junto a otros 5 centros de Polonia, Grecia, Croacia, Rumanía e Italia.

Los objetivos son: 

. promover las competencias interculturales,

. la inclusión social, 

. la no discriminación , 

. el desarrollo del pensamiento crítico y 

. desarrollo de valores como la tolerancia y la igualdad de género, 

todo ello teniendo como eje motivador, la publicidad. 

Así mismo, también se centra en el valor educativo del Patrimonio Europeo, la apuesta por el  Multilingüismo y el desarrollo de competencias digitales.

PASATIEMPOS DE HOY

¿Quieres dibujar a JASMINE? Aquí tienes algunos pasos para que te salga muy bien

SOLUCIONES DEL DÍA ANTERIOR

LIBRO RECOMENDADO DE HOY
Hoy conocemos este cuento que hemos trabajado en el cole con el proyecto Erasmus proyecto Erasmus+ KA2 “AD-DICTED TO EDUCATION.

Ruillier, Jérôme, "Por cuatro esquinitas de nada" Editorial Juventud

Esta es la historia de Cuadradito, un pequeño cuadrado que quiere jugar junto a sus amigos redonditos en la casa grande pero que no consigue pasar por la puerta redonda. Ninguno de sus amigos tiene esquinitas y no tiene problemas para pasar por la puerta, pero él, con sus bordes rectos no lo consigue de ninguna de las maneras.  Tras buscar y descartar distintas soluciones, los redonditos encuentran la solución.

A través de unas formas geométricas básicas el autor nos explica una historia de inclusión y de aceptación de las diferencias: los amigos del protagonista se solidarizan con él y hacen todo lo posible para que, como ellos, quepa por la puerta y puedan jugar todos juntos.

Una alegoría de los problemas físicos y sociales ante los que se puede encontrar una persona a lo largo de su vida, ya sea por barreras arquitectónicas o sociales. Tanto desde el lugar del protagonista, el que, literalmente no encaja, como desde el lugar del grupo mayoritario, los que tienen forma redonda. Un libro que refleja que la diferencia no tiene por qué ser un problema si, entre todos, trabajamos porque no lo sea.

Mañana veremos cómo lo han trabajado nuestras compañeras de Infantil